Découverte élue au "top 10" :  Les coups de gueules et coups de cœurs de Jésus

Bryan, Céleste, Justin, Yannick (responsable)

Interview

Yannick (Responsable) : La découverte des coups de gueules et coups de cœurs de Jésus  c’est faite lors de la Réco Triolo en Avril à Briacé.

Bryan : ça c’est bien passé, ont était intimité au début, on a fait un jeu de présentation. Il y avait différentes activités sur les coups de cœurs et gueules.

Céleste : Super initiative de pouvoir rencontrer d’autre club.

Justin : On a fait une activité avec des balles, ça supprimait les coups durs des autres en éclatant les balles.

Bryan : Il y avait un chamboule tous qui représentait les coups de gueules

A chaque activités on nous donnait un bout de puzzle ce qui faisait à la fin un grand puzzle.

Céleste : Le Dimanche nous avons découvert que nous n’étions pas tous seules à avoir des coups de gueules et coups de cœurs.

Bryan : On a découvert qu’on  avait les mêmes coups de gueules que Jésus. Jésus même s’il était un dieu il avait des sentiments.

Céleste : Coup dure « Jésus à perdu son ami Lazare ».

Justin : Quelqu’un est venu présenter la JOC et le MRJC.

« Les triolottes », « Les kangourous joyeux » et « les filles contentes »

Action élue au top 10 : Ventes de gâteaux pour Madagascar

Triolo : Léonie, Albanes, Mona, Lise, cassandre,

Tina, hélène (responsable)

Fripounet :  Janëlle, Annaëlle, Chloé, Justine, 

Jean-théo,Titouan

Perlin : Aude, Bertine, Félicie, Léonie, Emilie, Amandine

Interview

 En club au départ on voulait aider les plus pauvres.

Depuis quelques années on échange des lettres avec les enfants d’une école de Madagascar par l’intermédiaire de l’association Fanantenana à Vallet.

L’association soutient financièrement l'école des Anges Mignons de Sabotsy Nanehana, une petite ville de 19 000 habitants, située dans la périphérie nord de Tananarive.

Cette année on a vendu des gâteaux à la messe et on a décidé de donner l’argent pour l’école de Madagascar soutenue par l’association Fanantenana.

On aimerait aussi leur envoyer des nougats et des cartes pour noël.

Maintenant on voudrait faire du lien avec la santé à Madagascar.

Action élue au "top 10" : Organisation d’un loto dans une maison de retraite

Marie, Morgane, Julie, Inès, Laura, Nathanaël, Béatrice (responsable)

Interview :

Inès : En club on avait envie d’aider les personnes en difficultés. Le choix final c’est porté sur la maison de retraite.

Morgane : C’est pour faire plaisir aux personnes.

Marie : On a pris contact avec l’animatrice de la maison de retraite. Au départ on voulait offrir des jeux de sociétés aux retraités. Comme beaucoup de personne ne pouvaient plus jouer à des jeux de sociétés, l’animatrice nous a  proposé d’organiser un loto.

Julie : Pour les lots du loto on est allés voir les commerçants.

Marie : A la boulangerie on a eu un bon pour des gâteaux, chez le fleuriste un bon pour l’achat de plantes et dans une librairie des bons pour des magazines et articles de décorations. On a aussi fait des crackers québécois avec à l’intérieur des bonbons et un marque page comme lot de consolation.

Nathanaël : Pendant le loto on aidait les personnes qui étaient en difficultés.

Laura : Pour le loto on c’est partagées les tâches ; une tournait la roue, une autre notait les numéros et d’autres aidaient les personnes âgées. 

Marie : Pour remercier les commerçants on a réalisé une carte avec une photo de nous  et les personnes de la maison de retraite.

On a aussi fait des gâteaux pour partager un goûter après le loto avec les personnes âgées.

Morgane : Ca fait plaisirs de voir que les personnes âgées étaient contentes à la fin du loto. Ils étaient heureux.

Action élue au "top 10" : « Rire Médecin »

Justin, Margaux, Louis, Charlotte, Lilas, Clarisse, Hélène (responsable), Charlotte (responsable).

Interview

Justin : Je suis allé avec mon frère à l’hôpital et des personnes de l’association Rire  Médecin qui nous avait fait rigoler. Ils m’ont donné une carte. J’en est parlé à mon équipe ACE.  Plusieurs associations ont  été proposées afin de pouvoir les aider. L’association « Rire Médecin » à fait l’unanimité au sein du groupe.

Hélène (responsable) : Le questionnement c’est porté par la suite sur comment on allait les aider ? L’équipe a décidé qu’on leur donnerait de l’argent.

Margaux : Par la suite on est allé un dimanche à la fin de la messe et on a vendu des gâteaux. C’était pendant « un dimanche autrement » à Teillé.

Charlotte (responsable) : On a exposé nos panneaux. Il y a eu beaucoup de monde, nous avons été étonnés du succès. 121 euros de recettes, il n’y avait même pas assez de gâteaux.

Louis : L’argent on veut la donner à Rire Médecin

Clarisse : On a envoyé un mail, on leur à demandé si c’était possible de les rencontrer.

Lilas : ça nous aurait plus de les rencontrer.

Charlotte (responsable) : Le siège à Nantes de Rire Médecin n’existe plus à l’endroit que l’on nous avait indiqué. On recherche comment les rencontrer.

Louis : Je voudrais en savoir plus

Hélène (responsable) : On voudrait aller au-delà de leur site et des mails et les rencontrer vraiment.

Affaire à  suivre le 14 décembre prochain…si on a pas de réponse on verra se que l’on décide.

Action élue au "top 10" : Chanson pour la Paix

Kamanak,Mathilde, Inés et Rosalina

Michelle (responsable).

Interview

Kamanak: A l’école, j’ai appris la chanson des “Champs Elysées”.

Michelle (responsable) : En ACE, nous avons discuté sur la paix à partir d’un jeu des Kms de soleil. A partir des idées notées pendant le jeu, nous avons fait une chanson “ Chantons la Paix pour la fête de  “Bouge Ta Planète”2013.

Kamanak, Mathilde,Inès, Rosalina, Michelle (responsable) :

Nous avons chanté cette chanson au Carré Ste Anne, le 13 avril 2013 où nous avons fait un “Chante Ta Planète” pour notre secteur vu le mauvais temps. D’autres groupes d’enfants avaient préparé des couplets d’une autre chanson sur l’air des “ Milles colombes”.

Nous avons aussi chanté “ Chantons la Paix” le mercredi 20 novembre à la maison des associations de St Nazaire à AGORA au cours de l’après-midi jeux de la “Semaine de Solidarité Internationale”.

 Nous avons rencontré Christine qui a chanté avec nous. Nous l’avons invitée à la fête de Noël de l’ACE du 14 décembre 2013 au Carré Ste Anne.

Ballade en Tandem avec

une non-voyante

Jacqueline (responsables), Alice, Maélys, Adèle, Marion, Célène, Aurélie, Mathieu, Marie, Véronique (responsable).

Interview

Jacqueline (responsable) : On  a entendu  à  la radio avec Alice l’interview d’une non-voyante nommé Fabienne. Elle a fait une annonce pour demander si des personnes pouvaient l’accompagner pour une ballade en Tandem.

On en a parlé au club, tous le monde était d’accord pour l’accompagner. Je l’ai alors contacté pour lui proposer la sortie en tandem.  Lors de la ballade j’étais avec Fabienne sur le Tandem et les enfants l’accompagnaient à vélo. On a fait le chemin en fonction du danger.

Maélys : C’était bien, en plus c’était à Guémené. On a posé des questions à Fabienne et on a partagé  avec elle le repas du midi et le goûter.

Adèle (perlin) : On a marché à pied et rejoint les Fripounet à vélo et on a pris une photo.

Mathieu : on a profité du lieu qui était le bois de Juzet pour jouer.

Aurélie et Marion : On a ramené Fabienne chez elle. Elle a deux chiens blancs guides d’aveugles. Au bout de 3h ils sont inquiets qu’elle ne soit pas chez elle et ils aboient très fort.

 Aurélie : J’étais à l’aise avec fabienne. Aussi  pour  manger elle touchait ça viande.

Les Perlins et les Fripounets de St Nicolas de L'Estuaire

Action élue au "top 10" : Vide grenier pour faire une sortie au parc des Naudiére avec le club

(Audric, Pauline, Maiwenn, Milena, Valentine, Janelle, Gabin, Gaetan, François)

Les responsables : Lors du temps forts, au moment où l’on demande ce qu’il souhaitait faire comme action, Valentine a dit : « j’aimerai faire une sortie tous ensemble, à la piscine » . En tant que responsable je les ai interpellée pour  en trouver le financement. Déjà ce jour là, ils ont émis l’idée de faire un vide grenier.

Les réunions suivantes, les enfants en ont parlé entre eux. Ils avaient  l’air partants . Nous, les responsables  on a émis l’idée de prendre un stand lors du vide grenier de la commune.

Nous avons réservé une place. Les enfants ont faits des tracts pour solliciter leurs parents et amis afin qu’ils nous donnent des objets pour pourvoir vendre.

Aux réunions d’après, ils ont fait des panneaux pour expliquer pourquoi ils faisaient un vide grenier et ce qu’ils faisaient en club.

Ils se sont organisés pour tenir une permanence ce fameux samedi 8 juin 2013 lors du vide grenier avec l’aide de certains parents.

A la réunion suivante, on a fait les comptes : un peu plus de 120 euros. O étaient très contents. Puis on a fait un vote pour choisir car les enfants avaient faits d’autre propositions  de sorties. A l’unanimité, on a choisi le parc des Naudières. Il  nous manquait de l’argent, on a choisi de demander aux parents de participer. Un enfant a pris dans sa tirelire aux dires de ses parents.

Nous avons fait notre sortie le samedi 29 juin 2013. Nous sommes partis à 11heures de la cure de Saint Brévin avec les deux voitures des responsables. Nous étions 10 enfants (trois manquaient car ils avaient d’autres engagements) et 4 accompagnatrices. Nous avons partagé un pique nique en commun. Chaque enfant avait choisi ce qu’il voulait emmener. Ensuite nous avons joué toute l’après midi. Super journée, où les enfants ont fait preuve de beaucoup de respect entre eux. 

Interview des enfants du club :

Comment vous avez eu l’idée de faire ce projet ?

A la Réco, on nous a demandé « Qu’est-ce qu’on a envie de faire comme projet en club ? »

Valentine a proposé « Moi, j’aimerai bien faire une sortie tous ensemble »

Le club suivant, on a proposé plusieurs idée de sorties : Piscine, parc des Naudiéres, zoo de Branféré, sentier des daims,… Certain ont été éliminés car c’était trop cher par rapport au budget et on a voté.

Puis on a cherché des idées pour gagner de l’argent. On a proposé plusieurs choses :

                - Gaëtan « tout payer »

                - Jeannelle «  Faire un vide grenier »

                - …

Et on a voté pour le vide grenier

Au vide grenier, chacun à fait un petit peu de temps : les papas et les mamans sont venus nous aider.

A la fin, il ne restait plus qu’à donner qu’une participation de 2€ par enfant.

Gabin « Moi, j’ai calculé et j’ai pris dans ma tirelire » et Pauline (sa sœur) «  J’ai payé une partie de la participation demandé »

Pour la sortie, on a organisé un pique-nique collectif. « Il a fallu se mettre d’accord de ce que tout le monde aimait »

Changement de date et de lieu !!!

Samedi 23 novembre 2013

À ST Malo de Guersac, rue Aristide Briand

Salle paroissiale

Samedi 30 novembre 2013

A Vertou-Beautour, 98, route de la Fontenelle

Salle paroissiale

De 9 H à 16 H 30.

Pensez à apporter : 

- Bloc note et crayon papier

Coupon à renvoyer avant le 8 novembre

NOM :______Prénom :__________ Secteur :_________

Participera à la formation à :

¨ Saint Malo de Guersac                        ¨ Nantes

  Amènera pour le midi :

¨     Plat salé

¨     Plat sucré          Cochez la case de votre choix

¨     Boisson

ACE 44 – 43 rue Gaston Turpin 44000 NANTES

 ace@nantes.cef.fr

- Bloc note et crayon papier

Participation demandée de 1€

Le matin

   Par le biais d’ateliers faciles à mettre en pratique, Fabienne LEBRETON va nous aider à être à l’écoute des enfants.

L’atelier « Accueil des sentiments »

Selon la méthode de communication non-violente Faber et Mazl

Pause déjeuner : Repas partagé

L'après-midi

Jeu de mise en pratique de l’écoute

         A partir de l’intervention de Fabienne : Echange et partage en carrefour.

-A partir de mon vécu en ACE, qu’est ce qui   me fait écho ?                    

 - Qu’est ce que je retiens ?

- Qu’est ce que j’ai envi de   mettre en pratique

- Evaluation et Infos diverses

  - Goûter avant de prendre la route…

Grand Jeu

Maître Télépatchy

 Un grand jeu pour lancer l'année en grand groupe lors d'un temps fort, d'une journée de lancement, d'un camp... Ce jeu permet aussi d'amener les enfants à s'interroger sur le thème d'année : + d'attention = - de pollution.

• Lancer la dynamique de l'année
• Découvrir le thème : + d'attention = - de pollution.

• 10 minutes mise en place de l'univers (max.)
• 40 minutes de jeu
• 15 minutes maximum de débats sur le jeu

Enfants : des équipes de 6 joueurs maximum

Animateurs du jeu :

• Télépatchy, maître asiatique

• Scientifiques intergalactiques

Maître Télépatchy est envoyé pour rencontrer les enfants. Il a des pouvoirs particuliers comme la télépathie et la téléportation. Ils ont été choisi pour une mission risquée. Mais eux seuls sont capables de la réaliser.

Déroulement :

Maître Télépatchy arrive. Soigner son arrivée pour surprendre et interpeller les enfants. Il s'installe et invite les enfants à le rejoindre, à se mettre en cercle en se reliant les uns et les autres par le bout des index (comme s'ils devient tous rentrer en méditation).

« Bonjour, je suis Maître Télépatchy, installons-nous et mettons-nous en situation pour recevoir un message de la plus haute importance. Connectons-nous les uns avec les autres. Pour faire circuler une énergie propre et que le message parvienne jusqu'ici, joignons-nous par les index ».

Maître Télépatchy fait silence et rentre en méditation. Tant que les enfants ne sont pas calmes, disponibles et à l'écoute. Maître Télépatchy ne peut pas recevoir le message, il y a des interférences. Lancez l'enregistrement lorsque tout le monde est bien connecté en silence.

Voix enregistrée (voix off) via Maître Télépatchy :

« Nous avons une mission à haut risque à vous confier. Vous devez dès maintenant vous rendre dans un espace parallèle pour rencontrer des experts intergalactiques.

Vous et vous seul êtes en mesure de l'accomplir. Pour cela, préparez votre téléportassions. Suivez les instructions du Grand Maître Télépatchy. »

Maître Télépatchy invite les enfants à se mettre en équipage « intergalactique » par couleur.

Préparer son voyage grâce à la téléportassions

Les enfants avec leur équipage intergalactique fabrique leur bandeau de téléportassions.

Une fois qu'ils l'ont tous sur la tête, ils peuvent se téléporter dans l'espace parallèle en passant à travers une zone de transition, une zone de passage (rideau, carton...).

Espace parallèle

Les enfants « téléportés » arrivent dans l'espace parallèle avec Maître Télépatchy.

Celui-ci leur distribue leur feuille d'expérimentations. Les enfants se répartissent entre les différents « Labo. » et vont à la rencontre des différents professeurs, des scientifiques intergalactiques renommés. Lors des temps d'échange, chaque professeur est invité à noter ce que les enfants disent. Une fois l'expérimentation terminée, le professeur coche une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

 Labo. du professeur Tactilus (toucher)

Le professeur Tactilus invite les enfants à expérimenter le toucher.

Le laboratoire leurs permet de découvrir différents polluants.

But du labo : Plonger sa main dans des pots ou des boites en carton fermés et opaques et découvrir ce qui se cache dedans.

Matériels :

• Un petit calepin pour le Professeur Tactilus

• Pâte à prout visqueux (Marée noir)

• Canettes/boites vides

• Tongues + sables

• Sacs plastiques

• Cigarettes

• Papiers bonbons et gâteaux...

Préparation :

Préparer des pots ou des boites en carton fermés et opaques. Mettre dans chacun d'eux un objet (marée noir, canettes/boites, tongues + sable, sacs plastiques, cigarettes, papiers bonbons et gâteaux...).

Déroulement :

• Temps d'expérimentation :

Inviter les enfants à plonger leur main dans chaque pot ou boite. Ils doivent nommer les objets/matières découverts.

• Temps d'échange : Prendre des notes de ce que les enfants disent.

Où est-ce qu'on retrouve ces objets et matières ?

Quel problème ça pose ?

Que pouvons-nous faire pour éviter ça ?

• Cocher une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

Labo. du Professeur Binoclare (la vue)

Le professeur Binoclar invite les enfants à expérimenter la vue.

Le laboratoire leurs permet de découvrir les questions de pollution visuel.

Matériels :

• 2 supports/fonds neutres comme 2 feuilles blanches

• Accessoires (maison, immeubles, fontaine, poubelles, lampadaires, ordures, jardinières, fleurs, panneaux publicitaires, espaces de jeux, champs, arbres, oiseaux, chiens, chats, voitures, vélos, autobus, routes, chemins...)

• Appareil photo

Préparation :

Découper dans des journaux et revues des « accessoires » (maison, immeubles, fontaine, poubelles, lampadaires, ordures, jardinières, fleurs, panneaux publicitaires, espaces de jeux, champs, arbres, oiseaux, chiens, chats, voitures, vélos, autobus, routes, chemins...)

Déroulement :

• Temps d'expérimentation :

Créer un lieu de vie désagréable sur un des supports et créer un lieu de vie idéale sur l'autre. Prendre des photos avant de remettre les éléments en vrac pour les suivants.

• Temps d'échange : Prendre des notes de ce que les enfants disent.

Expliquer les deux compositions ? Qu'avez-vous choisi comme éléments ? Pourquoi ?

• Cocher une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

Labo. du professeur Papillos (le goût)

Le professeur Papillos invite les enfants à expérimenter le goût. Le laboratoire leurs permet d'être attentif à l'alimentation et aux autres.

Préparation :

Préparer des aliments (coca, chips, pommes, salade, pain, eau) à goûter sur le parcours. Par deux, un enfant se bande les yeux et l'autre le guide et le fait goûter.

Déroulement :

• Temps d'expérimentation :

Créer un parcours simple, les yeux bandés. Disposer le long du parcours les différents aliments. Les enfants doivent nommer à l'arrivée la liste complète de ce qu'ils ont goûtée.

• Temps d'échange : Prendre des notes de ce que les enfants disent.

Qu'est-ce que vous avez dû faire pour réussir ?

Qu'est-ce que vous avez goûté qui vous a le plus plu ?

Quelles sont les aliments à votre avis, bons pour la santé ?

• Cocher une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

Labo. du professeur Acoustik (l'ouïe)

Le professeur Acoustik invite les enfants à expérimenter l'ouïe. Le laboratoire leur permet de prêter attention aux pollutions sonores.

Matériels :

▪ Ambiances sonores enregistrées (voiture, pleurs de bébé, silence, cris, oiseaux...)

▪ Tapis, coussins

Préparation :

Télécharger les sons sur : www.universal-soundbank.com/ambiances-sonores.htm

Créer une ambiance confortable (tapis, coussins) pour faciliter l'écoute.

Déroulement :

• Temps d'expérimentation :

Inviter les enfants à un temps d'écoute. Les enfants s'allongent et ferment les yeux.

Passer successivement les ambiances sonores.

• Temps d'échange : Prendre des notes de ce que les enfants disent.

D'après vous, c'est où ? Qu'est-ce qu'ils entendent ?

Est-ce que les ambiances sonores sont agréables ou non ?

Et nous quand on fait du bruit, qu'est-ce que ça fait ? (musique, quand on dérange...)

• Cocher une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

Labo. du professeur Olfactor (l'odorat)

Le professeur Olfactor invite les enfants à aiguiser leur nez.

Le laboratoire leur permet d'être attentif et de découvrir les pollutions olfactives.

Matériels :

• Ficelle

• Pots de yaourts olfactifs recouverts et opaques (coton ou papier abîmé, menthe, vinaigre, citron, farine, sucre, dissolvant, désodorisant, clou de girofle...)

Préparation :

Préparer en tendant des fils un parcours d'araignée et préparer vos pots de yaourts olfactifs.

Déroulement :

• Temps d'expérimentation : Tout au long du parcours, poser les pots de yaourts olfactifs. Les enfants doivent nommer à l'arrivée la liste complète de ce qu'ils ont sentie. (Pour les aider vous pouvez créer des étiquettes à remettre dans l'ordre).

• Temps d'échange : Prendre des notes de ce que les enfants disent.

D'après vous quelles sont les odeurs naturelles ?

Quelles sont les odeurs synthétiques ?

Lesquels avez-vous préféré ? Détesté ? Pourquoi ?

• Cocher une case de la barre d'énergie sur la feuille d'expérimentations de l'équipage.

Relecture/barre d'énergie

Maître Télépatchy réunit les équipages :

« Vos barres d'énergie ne sont pas complètes, vous ne pouvez pas repartir dans l'autre sens. Vous êtes bloqués dans le continuum espace temps. Nous avons besoin de l'énergie de tous pour agir et pour repartir.»

Celui ou celle qui veut s'exprimer demande à Maître Télépatchy le portevoix (bâton de la parole) :

• Qu'avez-vous expérimenté dans les différents laboratoires ?

• Qu'avez-vous découvert ? Qu'est-ce qui pollue la vie ?

• Qu'avez-vous utilisé lors des expérimentations ? (5 sens)

• Qu'avez-vous retenu ? A quoi pouvez-vous faire attention ? Être plus attentif ?

• Qu'est-ce que vous auriez envie de changer, d'améliorer ?

Méfiez-vous de vos sens !

Vos sens sont souvent de bons indicateurs pour prévenir et nous préserver des polluants.

Attention, ils existent certains polluants toxiques qui sont inodores, indolores, qui sentent bon ou qui ont bon goût. Et vice versa !

Nous avons besoin de l'énergie de tous pour agir et pour repartir. Chacun laisse l'empreinte digitale de son index sur sa barre d'énergie avant de repartir.

Vous pouvez distribuer avant de partir le modèle de lunette (cf Ricochet) et le plan des « patates lumineuses » (cf Vitamine) pour faire le lien avec la trame de relecture « Alors regarde ! » (Cf trame détaillée sur actinet). Ressortir de l'espace parrallèle.

Des questions ???

Un club comment ça marche ?

Qu’est ce que la ressaisie de Vie ?

Comment je prépare mon club ? Qu’est-ce qui peut m’aider ?

Julie et Marie

Peuvent venir vous RENCONTRER pour répondre à vos QUESTIONS 

Pour vous permettre d’avoir toutes les billes pour faire votre club en toute sérénité !

Pour nous contacter :

  02 40 74 75 69

@   ace@nantes.cef.fr